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kw.\*:("Rythme propre")

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Temporalización personal, estructuras rítmicas y proceso educativo = Temps personnel, structures rythmiques et processus éducatifPÉREZ ALONSO-GETA, P. M.Estudios geográficos. 1989, Vol 47, Num 183, pp 363-371, issn 0014-1496Article

Apprendre à lire et s'y préparer à son heure et à son rythmeINIZAN, A.Enfance. 1992, Num 1-2, pp 3-17, issn 0013-7545Article

Apprendre à lire et s'y préparer à son heure et à son rythmeINIZAN, A.Revue belge de psychologie et de pédagogie. 1992, Num 8, pp 21-30, issn 0035-0826Article

Evolution de la relation à soi dans le processus Ramain : globalité et unité de l'individuTUFFERY, J.-C.La Pédagogie Ramain et l'acte d'apprendre. ALP. Ateliers Lyonnais de Pédagogie. 1991, Num 43, pp 24-27Book Chapter

Benefits of self-paced learning modules for teaching quantitative methods in environmental science = Les bienfaits de l'apprentissage auto-régulé pour l'enseignement des méthodes quantitatives dans les sciences de l'environnementMAK, A. S.International journal of science education. 1997, Vol 19, Num 7, pp 835-848, issn 0950-0693Article

L'autoévaluation de l'élève en mathématiques = The student's self-evaluation in mathematicsJERNQUIST, S; BOUTIN, M.-C.Revue internationale d'éducation (Sèvres). 1997, Num 14, issn 1254-4590, 3, 97-104 [9 p.]Article

Analyse de produits de nouvelles technologies de formation : Quelles exigences pour la compréhension de l'anglais oral ? = Analysis of technology-based products : What requirements for L2 listening ?POUSSARD, C.Les Cahiers de l'APLIUT. 1998, Vol 17, Num 3, pp 69-79, issn 0248-9430Conference Paper

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